Entrevista a Francesco Tonucci.

Hoy queremos compartir una pequeña parte de una entrevista que pudimos hacerle a Franceso Tonucci en noviembre de 2014.

Francesco Tonucci, también conocido por el seudónimo "Frato", es un pensador, psicopedagogo y dibujante italiano.

Tonucci critica la escuela actual y propone varias modificaciones tanto en la escuela como en su forma de trabajar. Sus ideas principales son;

- Dejar tiempo a los niños por las tardes para que hagan cosas diferentes y luego tengan temas de conversación para hablar en clase. Esto requiere no mandar demasiados deberes, ya que pasan suficiente tiempo en el aula.

-  Darle más poder y libertad a los niños; que éstos sean el centro de formación contando sus experiencias. Tonucci defiende esta idea en una entrevista publicada: “si los niños participan activamente en la gestión y en la toma de decisiones escolares, como la estipulación de las reglas que se aplicarán en los recreos, el niño no se sentirá esclavo, sino un ciudadano libre y soberano, uno de los objetivos que debe perseguir una escuela democrática”.1

-  Sostiene que los niños no son recipientes vacíos que hay que llenar de conocimientos; éstos tienen sus propias vivencias y formas de pensar. Hay que escucharlos y crear entre todos el conocimiento. También son capaces de mantener su concentración durante un buen rato en un juego, pero esto no interesa a la escuela; porque no ayuda a elaborar lógicamente los datos. Tonucci explica que en la escuela se debe tener más en cuenta el divertimento.  

- Afirma que si nos centramos en lo que se sabe hacer, más que en lo que no somos capaces de llevar a cabo, tendremos niños más motivados y menos frustrados que ayudarán a un futuro a crear personas más seguras de sí mismas.

-  El profesorado de este tipo de escuela debe ser capaz de promover todas estas ideas, apoyar el trabajo en grupo e incluir a la familia, la cultura… en la escuela.

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¡Creación poética!

El homosintaxismo es la recreación un texto copiando la estructura del primero. Es decir, que el orden y la calidad de elementos, como sustantivo, verbo, conjugación, tiempo, etc. deben ser correlativos.

Partiendo de un poema, llamado “La Salamanquesa” de Carlos Murciano, recreamos una versión diferente de este, manteniendo el orden y la calidad de los elementos existentes.

“LA SALAMANQUESA”

La Salamanquesa

Sale de su casa:
La carcasa verde,
la barriga blanca.
Se oculta en la yedra,
se afina, se afana,
se zampa un mosquito.
Se come una araña,
sacude la cola
con mucha elegancia
y desaparece
detrás de la tapia.

El poema que nosotros hemos creado se titula “La Tortuga”

La Tortuga
juega con la oruga:
la coraza grande
la piel peluda.
Se bañan en el mar
se besan, se aman,
se comen una manzana,
se beben la limonada.
Bailan la conga
con gran desparpajo
y cantan
junto a los renacuajos

¿Y tú qué precioso poema puedes realizar a partir de La Salamanquesa?  ¡Buen día!

Reflexión. ¡Es hora del cambio!.

El día de hoy nos gustaría hablar de un tema muy importante en Educación.

Y para ello nos gustaría que vieran el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=ZVU2C3pRFgo

Hablemos del cambio en la escuela, ¿Estamos realmente atendiendo las necesidades e intereses de nuestros alumnos? ¿O quizá simplemente estamos mirando hacia nosotros, intentando satisfacer NUESTRAS necesidades e intereses como docentes?

Hace falta voluntad y motivación propia por querer cambiar la enseñanza tradicionalista, aquella de la que tanto nos quejamos, y tanta gente se ha quejado a lo largo de los años, pero que a pesar de todos esos años aún prevalece en la sociedad.

Necesitamos preparación, formación, motivación, interés y sobre todo, valentía. Valentía para luchar por acabar con ese sistema tradicionalista, a pesar de que en ocasiones podamos sentir que nadie nos apoya en la lucha por el cambio.

Sin embargo, nos gustaría acabar esta entrada, un tanto diferente a las entradas que solemos publicar, pero igual de importante para conseguir una educación de calidad con una frase de Eduardo Galeano que dice:

"Mucha gente pequeña, en lugares pequeños

y haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo".

¡Aprendemos el Abecedario!

¿Qué mejor manera hay de aprender el Abecedario que un mural con cada letra y dibujos hechos por nosotros mismos?
Esta actividad puede desarrollarse tanto en el aula, como en casa, ¡los niños se lo pasarán en grande y además aprenderán de una forma dinámica, lúdica y divertida!

Si te animas, muéstranos a través de una foto como ha quedado tu Abecedario.


¡Buen día!

¿Cómo pueden los padres o adultos fomentar la autoestima de sus hijos?

Los padres deben preocuparse por mantener una buena salud física en sus hijos, como por fomentar su estabilidad y salud emocional, que es también una parte esencial para el desarrollo positivo de la autoestima.

La autoestima es una pieza fundamental en la construcción de los pilares de la infancia y adolescencia. La autoestima se construye diariamente en a través de las relaciones personales de aceptación y confianza. El lado emocional de los niños jamás debe ser ignorado por los padres y profesores. Hay que estar atentos a los cambios de humor de los niños y a sus altibajos emocionales. Desde el nacimiento a la adolescencia, por su vulnerabilidad y flexibilidad, los niños deben encontrar seguridad y afecto/cariño en las personas que les rodean y los padres pueden hacer mucho por mejorar la autoestima de su hijo.

Todo lo que se consigue en este periodo de desarrollo y crecimiento físico, intelectual y emocional puede sellar su conducta y su postura hacia la vida en la edad adulta.

La autoestima en los más pequeños.

La autoestima es la conciencia de una persona de su propio valor, el punto más alto de lo que somos y de nuestras responsabilidades, con determinados aspectos buenos y otros mejorables, y la sensación gratificante de querernos y aceptarnos como somos por nosotros mismos y hacia nuestras relaciones. Es nuestro espejo real, que nos enseña cómo somos, qué habilidades tenemos y cómo nos desarrollamos a través de nuestras experiencias y expectativas.

La autoestima es un elemento básico en la formación personal de los niños. De su grado de autoestima dependerá su desarrollo de aprendizaje, en las buenas relaciones, en las actividades, entre otros. Cuando un niño adquiere una buena autoestima se siente competente, seguro, y valioso. Entiende que es importante aprender, y no se siente disminuido cuando necesita de ayuda. Será responsable, se comunicará con fluidez, y se relacionará con los demás de una forma adecuada. Al contrario, el niño con una baja autoestima no confiará en sus propias posibilidades ni en las de los demás.

A continuación, les dejamos el enlace de un video sobre un corto acerca de la AUTOESTIMA.

https://www.youtube.com/watch?v=S1LEhmhxS0g

¡La canción de los colores!

 

Verde verde son los arbolitos 

verde verde sus hojitas son 
por eso yo quiero todo lo que es verde 
verde verde verde es mi color. 

Amarillo es el color del trigo 
amarillos mis patitos son 
por eso yo quiero todo lo amarillo 
como el tibio rayito de sol. 

Rosa rosa son todas mis cosas 
rosa rosa mis vestidos son 
por eso yo quiero todo lo que es rosa 
como rama de durazno flor. 

Rojo rojo es mi sombrerito 
rojo rojo el botón en flor 
por eso yo quiero todo lo que es rojo 
rojo rojo es mi corazón. 

El celeste es el color del cielo 
celestitos tus ojitos son 
por eso yo quiero todo lo celeste 
porque es el color de la ilusión. 

Blanca blanca es la nube viajera 
blancos blancos mis dientitos son 
por eso yo quiero todo lo que es blanco 
como suave copo de algodón.

¡ES HORA DE ESTIMULAR NUESTRA CREATIVIDAD!

En este post, haremos referencia a un gran escritor, pedagogo y periodista italiano especializado en literatura infantil y juvenil, Gianni Rodari.

Para Rodari, la creatividad es sinónimo de pensamiento divergente, o sea, una persona es creativa cuando es capaz de romper con los esquemas de la experiencia, cuando su mente trabaja continuamente, estando siempre dispuesta a hacerse preguntas, a descubrir nuevas soluciones para nuevos problemas, entre otras. Para él, toda persona es creativa, pero considera que la creatividad es algo que se debe potenciar o estimular día a día.

Todos estos aspectos a cerca de la creatividad que menciona Rodari, se recogen en su libro "Gramática de la Fantasía".

Entonces, si hacemos caso a Rodari, ¿por qué no comenzamos a potenciar o estimular nuestra creatividad justo ahora? ¡Sí, nosotros hemos decidido potenciar la nuestra haciendo algunas marionetas!

A continuación te mostramos un ejemplo, quizás te animes a hacer alguna, si es así, sácale una foto y déjala en los comentarios, estaremos encantados de ver tu creación.

El Plan Canario de Formación para la Familia

Hoy queremos dedicar este post a un componente fundamental de la educación del niño; la familia. Queremos informarlos acerca de El Plan Canario de Formación para la Familia.

El Plan Canario de Formación para la Familia constituye una propuesta para impulsar la participación de las familias en la educación de sus hijos e hijas y en la vida de los centros docentes, pues el reto de lograr una escuela de calidad, equitativa y compensadora de desigualdades, que responda a las demandas del siglo XXI, requiere de la corresponsabilidad educativa de padres y madres, asumiendo un papel protagonista en las decisiones que afectan a sus hijos e hijas.

Este programa se desarrolla en el marco general de la Estrategia Europa 2020, que asigna un destacado papel a la educación como fórmula para alcanzar las prioridades de un crecimiento inteligente, sostenible e integrador, favoreciendo la consolidación de una economía social de mercado, con altos niveles de empleo, productividad y cohesión social.

Las acciones del programa pretenden fortalecer el principio de participación que inspira y conforma todo nuestro sistema educativo, con la voluntad de crear una escuela que responda a las exigencias de una sociedad democrática, que forme ciudadanos libres, activos y responsables. 

Por último, el desarrollo del programa contribuye decisivamente al logro del objetivo principal de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa, esto es, la universalización del éxito escolar, pues la participación constituye un factor clave para la mejora del rendimiento y la reducción del abandono escolar. 

Objetivos

Objetivos generales

- Favorecer el desarrollo del enfoque comunitario de la educación.

- Impulsar la participación familiar en la educación de sus hijos e hijas y en la vida de los centros educativos.

- Contribuir a la universalización del éxito escolar a través de la participación.

Objetivos específicos

- Facilitar a padres y madres conocimientos y estrategias que les permitan responder a las necesidades educativas de sus hijos e hijas.

- Dotar a las familias de información y recursos que propicien su participación en la vida de los centros escolares.

- Establecer una estructura de trabajo en red con las diferentes entidades y agentes educativos, propiciando el desarrollo de la corresponsabilidad en la educación.

- Fomentar la apertura de procesos de mejora que faciliten la gestión participativa de los centros educativos.

- Impulsar la participación en las elecciones a los Consejos Escolares de centros educativos. 

Educar en familia

¿Qué es Educar en Familia?

Este programa ofrece formación presencial para padres y madres en los diferentes municipios y localidades de Canarias, acercando al lugar de residencia de cada familia las herramientas y estrategias necesarias para educar a sus hijos e hijas.

Organización y planificación

Para el diseño y la programación de esta línea de formación se establece un trabajo en red entre diferentes administraciones y entidades (centros educativos, asociaciones de madres y padres, ayuntamientos…), que posibilita la contextualización de las propuestas formativas de cada municipio, respondiendo así a las necesidades y características de las distintas comunidades.

Estructura

Esta propuesta formativa está estructurada en ciclos de tres o cuatro talleres de dos horas o cursos de seis u ocho horas de duración sobre diversas temáticas, con una clara dimensión práctica y participativa para las familias.

Líneas de formación

- Participación de la familia en la vida académica y escolar: corresponsabilidad educativa.

- Convivir en familia: habilidades y estrategias educativas para padres y madres.

- Familia y tecnología: uso responsable y educativo de las tecnologías de la información y la comunicación.

Nuestro amigo Manguito.

El cuento que te mostramos a continuación fue hecho por nosotros, y con el pretendemos difundir un mensaje muy importante para el desarrollo de la Creatividad, la importancia de los valores. 

Valores como la confianza en ti mismo, la empatía, luchar por los ideales sin rendirte, cooperación, son valores necesarios para una mejor sociedad, pero también para crecer como persona, personas capaces de afrontar situaciones, de buscar estrategias originales y diferentes para solucionar un problema, 

¿Te sientes identificado con Manguito o con alguno de sus amigos?, ¿Te has sentido alguna vez como él?, ¿Qué crees que sintió Manguito cuando sus amigos lo rechazaron?

La alegría de la vida.

El día de hoy nos gustaría enseñarles a unos cuantos amiguitos...

¡Un gatito pícaro!

¡Una mula alegre!

¡Una tortuga tímida!






Nuestra propuesta para este día es, ¿Te atreverías a realizar una historia, cuento, poesía o canción en la que aparezcan nuestros tres amigos de hoy?

¡No dudes en compartirla con nosotros en los comentarios para que todos podamos disfrutar de tu creación!